Pendirian MPPUTP mengenai CM

Prepared by,

Awangku Alizul Azahari bin Awangku Matali,

Exco I, Academic and Career,

Student Representative Council, Universiti Teknologi PETRONAS (SRCUTP)

Majlis Perwakilan Pelajar, Universiti Teknologi PETRONAS (MPPUTP)

What’s CM?

CM is Consequence Management, introduced by PETRONAS to the PETRONAS scholars. CM has been implemented since January 2008 by using July 2007’s result. CM has 3 stages, first CM, second CM and third CM.

How it is implemented?

Any PETRONAS scholars, who get GPA below 2.5 for the first time, will get a suspension of their monthly pocket money (RM500/month). If their GPA is still below 2.5 for the next semester, their pocket money will be cut-off, but their tuition fee is still running. Let say if their GPA is still below 2.5 for the next semester, their scholarship will be terminated by PETRONAS and will be considered as “Breach of Contract (BOC)”.

Last year, during the engagement session with Education Sponsorship Un it (ESU) from PETRONAS, they have announced that the benchmark of the CM will be increased from 2.5 to 2.7 and will be increased again until 3.00. Tentatively, this semester’s result will be used in implementing the CM with the benchmark of 2.70 and the result of January 2010 will be used in implementing the CM with the benchmark of 3.00.

What are the benefits of CM?

The academic reputation of UTP students will absolutely increase because they have been forced to achieve excellence result or else they will not getting any meals for the next semester. Students will put their concentration more to the academic field. UTP can produce more graduates with the flying color result, in parallel with the need of many multinational company requirements, one of the requirement is excellent in academic.

How CM can give negative impact to UTP students?

i.Being forced

Student kind of being forced to achieve the level of academic which meet the ESU requirement, and if this situation is continued, it is possible that UTP students can be a nerd student.

ii.Quality of graduates

Besides, the quality of graduates is not necessary can be judged by looking to the result only. A lot of criteria need to be judged in order to produce quality graduates. Some of the academicians in UTP saying that UTP students is actually need to be sharpen in term of the academic quality. For example in the assignments, how many students do their assignment by themselves? How many students being caught because of plagiarism during examination? How many students tend to practice “copy and paste” for their reports, projects and so on, just for getting highest mark in their coursework mark? If they managed to run away from CM, they can not being categorized in the group of quality graduates. 

iii.Reduce the concentration

For those who are involved in the group of first CM, they will not give their 100% concentration to their study anymore (if their source of money is only from PETRONAS), because they need to find another way to fill in their stomach. This can drive them to be involved in the second CM and maybe until third CM, which can destroy their future. Some interviews have been conducted towards the students who are involved in CM for the third time. Some of the interviewees claimed that they could not give full concentration on their study once they have involved in CM because they need to find source of money.

iv.Subject constraints

How about if there is one subject which is a tough subject with 4 credit hours in his or her particular semester. He or she managed to get a good result in other subjects, but because of he or she could not make a good result in the tough subject, his or her result will drop, below about 2.45-2.49. He or she will be considered as one of the member of the CM group. For sure he or she will be de-motivated.

What’s MPPUTP official statement regarding CM?

MPPUTP have attended several meetings with ESU whether UTP desk or ESU KL office. We have discussed about the changes that ESU want to apply on the current CM and the results of the CM for three semester, whether the CM have achieved the objectives or not. On behalfMPPUTP, we are totally agree with the implementation of CM with the benchmark of GPA 2.5 and beside introducing the CM, we hope that UTP management can create and enrich the culture of intellectual and the desire of getting knowledge to the whole of UTP community in producing quality graduates. When there are no students who are getting GPA below than 2.5, ESU may increase the benchmark of CM up to 2.7 or 3.0.

Therefore, we hope that ESU can put into consideration about the implementation of CM, especially the increment of the CM benchmark, from 2.5 up to 2.7 and 3.0. We hope that ESU can hold this action, until there no students in the group of GPA below 2.5.

Pendirian MPPUTP mengenai PPSMI

Pihak MPPUTP sebulat suara menentang PPSMI atas sebab2 konkrit lagi relevan. kenyataan rasmi bagi pihak MPPUTP telah di 'publish' kan oleh Exco 1 Academic and Career, saudara Awangku Alizul Azahari b Awangku Matali.

Disediakan oleh,

Awangku Alizul Azahari bin Awangku Matali,

Exco I, Academic and Career,

Student Representative Council, Universiti Teknologi PETRONAS (SRCUTP)

Majlis Perwakilan Pelajar, Universiti Teknologi PETRONAS (MPPUTP)

 

Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) merupakan salah satu dasar yang berkaitan dengan sistem pendidikan Malaysia yang telah dilaksaan beberapa tahun lepas di semua sekolah rendah dan sekolah menengah di seluruh Malaysia.

“PPSMI telah termaktub sebagai keputusan dasar kerajaan Malaysia hasil daripada Mesyuarat Khas Jemaah Menteri pada 19 Julai 2002.

Pelaksanaan PPSMI adalah secara berperingkat, bermula pada sesi persekolahan tahun 2003 dengan perintisnya ialah semua murid Tahun 1 untuk peringkat Sekolah Rendah dan Tingkatan 1 serta Tingkatan 6 Rendah untuk peringkat Sekolah Menengah.”

Dipetik dari Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik (PPSMI), portal rasmi kementerian pelajaran Malaysia

http://apps2.emoe.gov.my/tayang.php?laman=ppsmi&unit=guru&bhs=my

Dunia hari ini telah dilengkapi dengan pelbagai kemajuan teknologi moden yang meletakkan bahasa inggeris sebagai bahasa utama dunia serta bahasa kemodenan. Bagi meletakkan Malaysia sejajar dengan arus teknologi moden, kerajaan telah meletakkan objektif pelaksanaan dasar PPSMI iaitu untuk memastikan generasi muda mampu untuk menguasai sains dan matematik disamping dapat meningkatkan penguasaan bahasa inggeris di kalangan generasi muda.

Selain itu, keprihatinan terhadap taraf sumber tenaga manusia di Malaysia agar seiring dengan taraf negara maju serta persediaan pelajar bagi menempuh dan bersaing dalam era globalisasi telah diletakkan sebagai rasionalnya pelaksaan dasar PPSMI oleh kerajaan.
Sudah tentu pihak kerajaan atau pihak-pihak terbabit ingin melihat generasi muda hari ini yang telah mengikuti dasar PPSMI berjaya dengan cemerlang dalam bidang sains dan matematik, sekaligus mampu menguasai bahasa inggeris bagi melahirkan pelajar-pelajar yang berdaya saing.  Dalam keadaan sistem pengajaran dan pembelajaran sekarang, ditambah pula dengan pelaksanaan dasar PPSMI, sepatutnya generasi muda pada hari ini amat mahir dan sangat menguasai bahasa inggeris. Dikatakan amat mahir dan sangat menguasai bahasa inggeris adalah kerana generasi muda hari ini, majoritinya telah terdedah dengan bahasa inggeris sejak dari tadika sehinggalah ke sekolah menengah. Seperti yang disebutkan sebentar tadi, ditambah pula dengan pelaksanaan dasar PPSMI. Tidak ada alasan yang mengatakan pelajar tidak mahir atau pun belum lagi menguasai bahasa inggeris.  Sekiranya pelajar masih tergagap-gagap ketika disuruh berpidato dalam bahasa inggeris, atau disuruh untuk mengulas apa yang terkandung dalam subjek sains dalam bahasa inggeris, ini bermakna sistem pengajaran yang sedang diguna pakai sekarang adalah tidak berkesan.

Adakah kesan-kesan pelaksanaan dasar PPSMI hanya boleh diukur melalui keputusan peperiksaan semata-mata? Adakah pelajar betul-betul memahami sains dan matematik yang telah diajarkan waima menguasai bahasa inggeris dengan begitu sempurna tanpa ada sebarang kecacatan dari segi tatabahasanya? Dari pihak Majlis Perwakilan Pelajar Universiti Teknologi PETRONAS (MMPUTP) sendiri, kami  tidak bersetuju dengan pelaksanaan PPSMI kerana:

1.       Sistem pengajaran bahasa inggeris di sekolah-sekolah perlulah diperkukuhkan terlebih dahulu supaya pelajar dapat menguasai bahasa inggeris sepenuhnya

2.       Kerajaan hendaklah memperkasakan budaya “dahagakan ilmu”, bukannya melambakkan program-program atau rancangan-rancangan yang kurang bermanfaat. Dapat kita lihat pada hari ini, semakin banyak masalah sosial yang berlaku dikalangan remaja, akibat dari pengaruh kotor barat, yang datangnya dari media-media tanpa ada sekatan yang khusus lagi menyeluruh mengikut lunas-lunas Islam dan adat ketimuran.

3.       Telah terbukti bahawa bahasa Negara maju (dalam hal ini adalah bahasa inggeris) tidak menjadikan sesebuah Negara tersebut semakin maju, sebagai contoh di negara bekas jajahan British di Afrika, malah di dalam keadaan mundur dan miskin walaupun bahasa negara termaju digunakan.

4.       Telah ditulis dalam catatan sejarah bahawa bahasa melayu pernah menjadi bahasa pengantar utama atau dikenali sebagai lingua franca.

5.       Sesuatu ilmu itu lenih mudah difahami dengan menggunakan bahasa pertama berbanding dengan bahasa kedua (rujuk jawapan-jawapan yang diberikan oleh Prof. Emeritus Abu Bakar Abd. Hamid, salah seorang ahli Kumpulan Prihatin, http://mahasiswakini.com/archives/2254 )

6.       Kebanyakan generasi muda pada hari ini kurang atau tidak mampu untuk menulis atau membaca tulisan jawi dengan betul akibat daripada penggunaan tulisan jawi yang telah dimansuhkan satu ketika dahulu. Sekiranya PPSMI ini berterusan, maka tidak menjadi sesuatu yang pelik, sekiranya generasi muda pada 50 tahun akan datang, tidak mampu atau merangkak-rangkak dalam membaca di dalam bahasa melayu.

 

Setelah kukuhnya penguasaan bahasa inggeris, ditambah dengan sikap dahagakan ilmu, ketika itulah, generasi muda dapat meluaskan lagi ilmu pengetahuan di dalam bidang sains dan matematik khususnya seterusnya mampu memacu masa depan Malaysia supaya mencapai taraf Negara maju setaraf dengan negara maju yang lain dalam bidang sains dan teknologi, tidak kiralah pelajar yang berada di bandar atau di luar bandar. Tiada sebarang halangan mahupun bantahan terhadap usaha untuk melahirkan masyarakat pelajar yang mampu menguasai bahasa inggeris, namun hendaklah kena dengan caranya. Dengan ini, MPPUTPmenyeru agar seluruh mahasiswa UTP dan mahasiswa Malaysia yang ingin melihat Malaysia berada setaraf dengan negara maju yang lain bersama-sama menggesa agar dasar PPSMI dimansuhkan dengan segera.

Sekali lagi, MPPTUP menegaskan agar pelaksanaan dasar PPSMI dimansuhkan dengan serta merta bagi kebaikan generasi muda Malaysia dimasa depan khususnya dan kecemerlangan Malaysia secara amnya.

“Mahasiswa bersama memacu kejayaan negara, generasi muda pemimpin masa depan negara”